| 园所概况
一、 园舍设备：
1、以扩大办学规模为契机，幼儿园跨入了一个崭新的发展历程。
多年来，我们以热情的服务态度，优质的办园质量，赢得了家长的认可，特别是自2004年10月我园再次被评为山东省“十佳幼儿园”以来，越
来越多的家长希望将孩子送入我园，为满足家长这种让孩子接受良好早期教育的要求，几年来，我们通过租用社区房屋、改建平房、调整教师
办公用房、楼顶加盖轻质钢结构房屋等办法，不断增强幼儿园的容量和服务能力，使得幼儿园的规模不断扩大。以此为契机，幼儿园跨入了一个崭新的发展历程。
2、加大投入，优化教育资源，努力实现幼儿教育现代化。
早在2001年我们就提出了幼儿教育现代化发展“五年三阶段”的发展目标，在硬件建设方面，我们在建立了多媒体教室的基础上，2003年下半
年，幼儿园又投入十余万元，为5个幼儿活动室安装了大屏幕和液晶投影仪，使老师们能够更加便捷地运用现代信息技术，为教育教学质量的提
高提供了更好的物质保障。
此外，为记录下幼儿成长过程中每一个有意义的瞬间，为了使家长朋友能在网上看到孩子在园的活动情况，更好的了解我园的教育情况，幼儿
园还为各教学班配备了数码相机，一个学期下来，老师们拍摄了几千张照片，并在网上发布了1000多张，受到了孩子的欢迎和家长的好评。
目前，我们已经初步实现了幼儿教育现代化的近期目标，即：让计算机和网络走进教学、办公、管理的每一个方面；让计算机成为幼儿游戏、
探索和学习的好伙伴。2003年10月，我园的网站以其创意新、容量大、内容丰富、更新及时而获济南市学校网站评比一等奖。
在未来的几年里，我们将努力实现幼儿园应用现代信息技术的远期目标，即：幼儿园、家庭、社区紧密结合，实现家与园、成人与幼儿共同成
长的远程教育、同步教育目标。逐步将我园建设成为教育活动现代化、管理办公信息化、家庭教育网络化，装备设施智能化的现代化幼儿园。
3、增建了幼儿专用活动室，有计划地购置了多种大型器械，为丰富幼儿的在园活动提供了物质保障。
为了给幼儿创设一个更加优越的学习、生活环境，扩大幼儿的活动空间，增加专用活动室，我园自2002年10月开始经多方考察，采用分期付款
的形式，与淄博一家钢结构公司签定合同，投资30多万元在教学楼顶层加盖轻质房屋，现在，面积达500多平方米的加层已全部竣工。
2003年4月，我园又发动全体教师自己动手设计、装饰了安全美观的室内环境，投资7万多元添置了用于进行儿童感觉统合训练的大型玩具“淘
气堡”、感觉统合训练器材等。为满足幼儿的各种兴趣及促进幼儿的全面发展提供了良好物质保障。另外，2003年下半年以来幼儿园还以购置和接受捐赠等形式添置了滑梯、秋千等多套大型体育器械，极大地丰富了幼儿在园的学习与生活活动，使
幼儿身心都能获得和谐愉悦的发展。
表一 幼儿园近三年发展情况简表
项 目 数量（2001年） 数量（2004年）
建筑面积 2726㎡ 3228㎡
固定资产 279万元 409万元
班级数量 9个 19个
幼儿人数 315人 665人
二、 行政管理：
实践“制度化+人本化+信息化”管理的理念，营造了自主开放、和谐互动的工作氛围。
1、制度化管理
通过召开教工大会等民主渠道加强内部管理体制的改革，及时采纳教职工的建议，与时俱进，修改规章制度，使制度的建立与落实能够更加有
效地促进办园质量的提高和教师的专业化发展，进一步增强幼儿园的核心竞争力。
在认真贯彻国家和省有关学前教育的法律、法规的前提下，深化管理改革，继续实施以“班长负责制”为主要内容的目标管理责任制。作好中
层主任、教研组长、教学班长的选拔工作，逐级聘任，竞争上岗，努力使德才兼备、有智慧、有胆识的优秀人才充实到管理队伍中来，建立层
层有人抓、事事有人管的运行机制，充分发挥管理网络的高效作用。
2、人本化管理
随着社会的发展，特别是新的《幼儿园教育指导纲要》的颁布，我们的管理理念也从传统的“以法为本”逐渐向“以人为本”的方向转变，注
重渗透情感管理，在工作中关注人的态度、行为对教育工作质量的直接影响，通过教工大会、班长会等民主渠道，建立和营造了新型的开放与
互动、合作与分享、关爱与支持的工作氛围，创设了和谐的育人环境，使每一个教师热爱自己的职业，喜欢自己的岗位。在遵守规章制度的基
础上，为教师创造自主、开放、和谐、互动的更大空间，支持教师的大胆尝试，鼓励教师大胆创新。努力实现以管理促进教师的成长，以教师
的成长实现幼儿的发展。正是在这样的氛围中，两年来，老师们的思想素养、专业素养都有了很大提高。
3、信息化管理
自2000年至今，我园相继投资建设了六个幼儿多媒体教室，拥有电脑70台，完成了“园园通”、“班班通”工程。建立适合本园特点的信息管
系统，推动了学前教育信息化发展的进程。
4、队伍管理
（1）建立了一支学习型的教师队伍。
教师的学历层次高：
为了提高教师的业务素养，我园鼓励教师不断学习与进修，并实行相应的学历奖励政策。截止目前为止，我园100%的教师取得了幼儿园教师任
职资格证书和计算机高级证书，一线教师40人，平均年龄28岁,大专以上学历93%。
立足本园实际的教师继续教育效果显著。
以“老带新”的方式，使年轻教师在有经验的老教师的带领下迅速地成长起来。
以“请进来、走出去”的方式，使教师以最快捷的方式实现了与专家的对话，掌握了最新的教育动态，能够始终走在幼教领域的最前沿。
从实际问题出发，开展立足本园实际的教研活动，建立教研组织，有计划地开展教研活动，大大提高了教师的教研能力。
充分利用网络资源，通过资料查询、交流与沟通等方式对教师进行培训，也取得了良好效果。
（2）引导、培养教师做睿智的幼教工作者。
引导、培养教师做睿智的幼教工作者，这是我们长期的努力方向。全体教职工能够时刻遵循幼儿园“保护儿童心理权益十项承诺”，用热情与
爱心去关注每一个儿童，把孩子的健康放在首位，努力培养全面和谐发展的儿童。
学会观察孩子：为每一个孩子建立“成长档案”，对孩子进行跟踪观察，个案分析，促进孩子健康成长。
学会沟通：“人不可能没有错误，但不可以不会沟通”，因此，作为教师，要学会与儿童、家长、同事、领导、家人沟通，努力争取大家的理
解、支持与帮助。每一位教师都要乐于学习、善于学习，不断丰富自己，实现专业成长与发展。
三、 安全卫生：
1、制度建设
根据国家及省、市有关规定，制定了幼儿园安全管理制度和卫生保健制度，建立了安全及卫生工作管理网络，重点突出，责任到人，近三年未
发生食物中毒和重大安全事故。
2、安全管理
加强了安全管理，增强安全意识，进一步落实安全责任制，加强对幼儿园园舍、设备设施、环境、卫生保健、传染病预防等工作的安全检查力
度，制定了安全工作应急预案，做到幼儿安全常抓不懈，警钟长鸣，保障幼儿安全健康地成长。
3、安全教育
开展了安全知识讲座，提高教职工的防水、防火、隔离和治安防范意识和能力。制定了幼儿安全教育计划，对幼儿进行了安全意识和自我保护
能力的教育，保障全体教职员工和幼儿的人身及财产安全。
4、健康教育
幼儿入园体检率达100%；
幼儿预防接种卡建档率达100%；
幼儿每年查体，身高、体重、血色素全部达标；
幼儿园对幼儿每日晨检，全天观察，详细记录，措施得当；
幼儿园认真执行卫生消毒制度，确保幼儿的生活和学习环境安全、卫生。
5、膳食管理
科学管理幼儿膳食，加强与市儿保所的联系，认真接受指导，做好试点工作。一是严格执行《卫生法》要求，工作人员着装上岗，个人卫生整
洁，在操作过程中要符合卫生标准。二是按照要求制定科学的幼儿带量营养食谱，并定期更换食谱、公布营养分析评价结果和伙食帐目。三是
严格执行卫生操作制度，按照生熟分开、洗净切细，确保全园幼儿的饮食安全和健康。四是加强食堂财产财物管理，严格采购制度，把好质量
关和财物出入关。五是在制作花样上下工夫。在色、香、味以及面点制作上下工夫，科学烹调，精益求精。六是准确掌握每日幼儿出勤人数，
做到每天按人按量制作主、副食，不吃隔夜剩饭菜。对特殊幼儿在饮食上给予照顾。
四、 教育教学：
1、 课程理念
学习贯彻《纲要》精神，以“培养好奇、好问、会问、会探究的儿童”为教育特色，在幼儿园的课程中处处体现以儿童为本的理念，保护儿童
的好奇心，满足幼儿探索的兴趣，培养儿童会发现问题、提出问题、探究问题的能力与品质，为孩子学会学习、学会创新打好基础，从而也为
孩子的终身学习和发展打好基础。
2、 课程实施
以先进的课程理论为指导，深化课程改革，在集各种课程模式之长的基础上，充分发挥我园的地域、园舍、师资等资源优势，以预设和生成相
结合的方式构建我园园本化的课程体系，凸现办园特色，提高办园品位。
制订《保护儿童心理权益十项承诺》，强化教师教育观念的转变及观念向行为的转化，使《纲要》成为推动幼儿园实践改革不断发展的强大理
论武器。
3、 教育研究
始终坚持以教科研为先导，促进了保教水平的不断提高，近两年来，我园先后参加了“幼儿智能学具的应用研究”（国家级）、“幼儿科学膳
食与体育锻炼的研究”（国家级）、“民间游戏的开发与利用”（省级）、“综合干预提高学龄前儿童心理素质的研究”（市级）等课题的研
究活动，均取得了较好的成绩，有效地促进了教师的专业化成长，促进了幼儿园教育教学水平的提高。12篇学具教案获中央教科所学具总课题
组一等奖；3篇获二等奖；2篇获市一等奖。近2年共有150余篇论文在省级以上的刊物上发表。
4、 幼儿园与家长及社区密切配合，形成教育合力，共同做好幼儿的教育工作。
（1）利用家教讲座、家访、家长会、亲子活动等形式，与家长共同探讨怎样使孩子和家长同时受益的良好途径，提高了家长科学育儿的能力，
为家园配合提供保障。
（2）积极利用家长资源，共同做好幼儿的教育工作。
广泛开展“请进来”的活动，先后聘请了多位家长来园讲课，如聘请贵友大酒店的厨师来园给小班的孩子们表演了生动的雕刻看盘，请交警来
园给孩子们进行交通安全教育等，收得了良好的效果。
（3）托幼一体化。
自2003年2月起，在做到人、财、物准备充分的基础上我们开始招收2.5—3岁的幼儿，进行“托幼一体化”的尝试，通过一年多的努力，我们在
托班环境创设、课程设计、保教策略上获得了一些有效的经验，托幼一体化实验拓展了我们的教育领域，提升了我园为社会服务的能力。
（4）加强了与振兴街社区的联系与交流，如组织大班幼儿参加社区的健身活动，选派节目参加社区组织的消夏晚会等，做到了身为社区一员，
就要爱社区，为社区服务的要求，并充分利用社区资源对幼儿进行教育。
5、教育评价
（1） 实施动态、多元的评价方式，及时对课程、教育计划和教育活动的适宜性进行反思和评价，不断地调整、改进和完善教师的教育行为
，促进幼儿的健康发展。（包括集体备课、研讨活动、评课记录、教师的反思等）
（2） 建立健全幼儿成长发展档案，以发展的眼光，在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法，观察、记录幼儿日常生活、学习中的行
为表现，分析幼儿作品，以《纲要》的精神为指导，科学评价幼儿的发展，促进每一个幼儿在原有水平上的不断发展和提高。
6、 充分发挥了省级实验园、十佳园的示范带头作用。
1、近年来，我园热情接待了济南市及全国幼教同行1000多人次，开放了幼儿园的全部环境，提供了公开课百余节，在办园模式、管理经验、教
育教学等方面与幼教同行进行了充分的交流；积极为区县乡镇园培训园长、师资，无私地传授了我园多年积累的教育教学管理经验，使其满意
而归；我园还曾多次组织教师到平阴、商河等地进行送课下乡活动，毫不吝啬的将自己的优秀教学方法和科学的教育理念传递给乡镇幼儿园的
老师们，此举受到乡镇老师们的欢迎与赞赏。
2、无偿向贫困县区——济阳镇中心幼儿园、高尔乡中心幼儿园捐赠了多件大型玩具。
3、作为山东师范大学、济南幼师的见习、实习基地，每年接待这两所学校的学生若干名，为其提供见习、实习机会。
五、 主要成绩：
山东省首届“十佳幼儿园”
山东省第四届“十佳幼儿园”
山东省托幼工作先进单位
中央教科所学具实验优秀基地园
济南市示范家长学校
济南市精神文明单位
济南市巾帼建功示范岗
济南市槐荫区师德教风先进单位
地址：济南市槐荫区振兴中街32号。
电话：0531—87953656,87925196
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